Итак, в четверг 27 декабря 2012 я провел 4 часа в классе и за это время мы проделали некоторую работу, о чем и публикуются видео-отчет ниже по тексту.
Сначала я немного побеседовал с пятью участницами нашего курса чтобы выяснить их опыт в работе на клавиатуре и, возможно, опыт игры на музыкальных инструментах, что способствует успешному обучению. Потом всем пятерым был предложен 30-секундный тест на криптограмме букв J и К - результат на этом тесте позволяет довольно точно предсказать последующие успехи в обучении. О чем и был сделан первый видео сюжет:
Далее я проинструктировал ребят о правильной посадке, положении рук на клавиатуре, правилах выполнения первого упражнения. И мы перешли к изучению клавишей основной позиции пальцев на клавиатуре QWERTY. Это самое трудное в курсе освоения клавиатуры, поскольку нужно не только выучить 8 клавишей, но и усвоить правила выполнения упражнений. Мы справились за 45 минут. Отчет об этой части урока публикуется ниже:
А дальше нам осталось выучить движения к оставшимся буквенным и не только буквенным клавишам, что мы и сделали, потратив в совокупности на изучение клавиатуры три часа. Урок завершился написание (с минутным замером скорости на проостеньком тексте из 3х-буквенных слов). Завершение урока с моими многочисленными комментариями и отступлениями записано вот тут:
пятница, 28 декабря 2012 г.
среда, 26 декабря 2012 г.
Уроки слепой машинописи на Youtube
Многие годы мне казалось, что нужно сделать обучающую программу, которая реализует нашу методику. Но руки не доходили и я, честно сказать, не знаю дойдет ли когда-то до этого. Начиналось раза 3-4, но всегда на половине пути что-то мешало и все усилия сходили на нет.
Сейчас я подумал, что можно просто записать несколько уроков на видео и сделать их доступными широкой публике на Youtube. Глядишь, скорее найдется кто-то, кто захочет запрограммировать тренажер, работающий по нашей методике.
У меня есть канал "Голос Силиконовой Долины" (SiliconValleyVoice), посвященный Калифорнии, Кремниевой Долине, и жизни в США в более широком плане. Вот, на этом канале я и буду пока вывешивать видео-уроки.
Мне немного неуютно из-за того, что уроки придется вести после четверть-векового перерыва - нет уже той четкости, которая формируется постоянным преподаванием и экспериментальной работой. Но, ничего страшного - справимся. Тем более, что видео - такая штука, что можно и вырезать, если что не так.
Я для начала вывесил видео-анонсмент грядущего курса:
Сейчас я подумал, что можно просто записать несколько уроков на видео и сделать их доступными широкой публике на Youtube. Глядишь, скорее найдется кто-то, кто захочет запрограммировать тренажер, работающий по нашей методике.
У меня есть канал "Голос Силиконовой Долины" (SiliconValleyVoice), посвященный Калифорнии, Кремниевой Долине, и жизни в США в более широком плане. Вот, на этом канале я и буду пока вывешивать видео-уроки.
Мне немного неуютно из-за того, что уроки придется вести после четверть-векового перерыва - нет уже той четкости, которая формируется постоянным преподаванием и экспериментальной работой. Но, ничего страшного - справимся. Тем более, что видео - такая штука, что можно и вырезать, если что не так.
Я для начала вывесил видео-анонсмент грядущего курса:
Плато на кривой роста скорости
Идея незаметного увеличения внешнего темпа нам казалась совершенно гениальной. Щадящий режим. Это тебе не ударо по голове в виде роста навязанного темпа на 10 ударов скачком, да еще и так часто.
Но, начав экспериментальную работу в небольших группах по 3-4 испытуемых в каждой, мы почти мгновенно наткнулись на существование каких-то невидимых препятствий - плато на кривой роста скорости.
Наши испытуемые доходили до определенной скорости довольно легко и дальше переставали справляться с работой в том темпе, который мы им предлагали с помощью сгенерированных моей утилитой звуковых сигналов. Поскольку скорость внешнего темпа росла довольно медленно, мы смогли очень точно измерить пороговые значения. Их было несколько и, о чудо, у всех абсолютно наших испытуемых эти измеренные величины были совершенно одинаковы.
Внутреннее ощущение было такое, что мы наткнулись на какой-то универсальный закон природы. Первое, очень незначительное по продолжительности нахождения на нем, плато кривой роста скорости было зафиксировано на 28 ударах в минуту. Большинство испытуемых и это плато и следующее, 40 ударов в минуту, проходили не останавливаясь на них совсем. Потом было незначительное плато на 68 знаках в минуту и уже гораздо более проявленное плато на 80 ударах в минуту. Потом была очень вязкая зона между 120-140 ударами (знаками в минуту). Это последнее плато существовало практически у всех наших учеников за исключением тех, кто учился ранее игре на музыкальных инструментах. "Музыканты" реально проводили какое-то время на плато 180 ударов в минуту, а иногда, нечасто, проскакивали и его и уже "вставали" на плато 240 ударов.
Мы начали давать новым испытуемым различные тесты перед началом занятий чтобы найти корреляцию между возникновением плато в будущем и еще какими-то характеристиками, которые легко измерить на входе. Первым хорошо коррелирующим тестом оказался тест на печатание криптограммы букв О и Л. Криптограмма, в данном случае, это как бы шифровка, внешне бессмысленный текст, состоявший из двух букв. О и Л были выбраны чтобы свести к минимуму набор необходимых решений: чтобы отработать такую криптограмму не нужно деалть выбор между левой и правой рукой (обе буквы печатаются правой), не надо выбирать куда двигаться пальцам (обе находятся в исходной позиции пальцев на среднем ряду). Мы измеряли с какой скоростью новичок пишет на входе, без тренировки, криптограмму О-Л. Обычно это было 80 ударов в минуту. Если 40, то кандидат будет учиться медленно (установлено экспериментально). Если 140, то человек учился музыке - тоже проверено, факт жизни. Мы тут же предлагали испытуемому потренироваться на криптограмме О-Л 10-15 минут и снова замеряли скорость. Больше 15 минут тренировки по результату не отличалось от 15.
Практически у всех, за редчайшим исключением, скорость на криптограмме О-Л переходила на следующее плато. Величины плато оказались точно теми же самыми, что и замеренные ранее на тексте с помощью навязанного темпа. Те, кто на первом замере без подготовки, показывали 80 ударов в минуту, после тренировки показывали скорость в 140 ударов в минуту. "Музыканты" со 180 уходили на 240. Те, кто показывал 40 ударов и меньше, могли остаться на том же уровне.
Наши испытуемые доходили до определенной скорости довольно легко и дальше переставали справляться с работой в том темпе, который мы им предлагали с помощью сгенерированных моей утилитой звуковых сигналов. Поскольку скорость внешнего темпа росла довольно медленно, мы смогли очень точно измерить пороговые значения. Их было несколько и, о чудо, у всех абсолютно наших испытуемых эти измеренные величины были совершенно одинаковы.
Внутреннее ощущение было такое, что мы наткнулись на какой-то универсальный закон природы. Первое, очень незначительное по продолжительности нахождения на нем, плато кривой роста скорости было зафиксировано на 28 ударах в минуту. Большинство испытуемых и это плато и следующее, 40 ударов в минуту, проходили не останавливаясь на них совсем. Потом было незначительное плато на 68 знаках в минуту и уже гораздо более проявленное плато на 80 ударах в минуту. Потом была очень вязкая зона между 120-140 ударами (знаками в минуту). Это последнее плато существовало практически у всех наших учеников за исключением тех, кто учился ранее игре на музыкальных инструментах. "Музыканты" реально проводили какое-то время на плато 180 ударов в минуту, а иногда, нечасто, проскакивали и его и уже "вставали" на плато 240 ударов.
Мы начали давать новым испытуемым различные тесты перед началом занятий чтобы найти корреляцию между возникновением плато в будущем и еще какими-то характеристиками, которые легко измерить на входе. Первым хорошо коррелирующим тестом оказался тест на печатание криптограммы букв О и Л. Криптограмма, в данном случае, это как бы шифровка, внешне бессмысленный текст, состоявший из двух букв. О и Л были выбраны чтобы свести к минимуму набор необходимых решений: чтобы отработать такую криптограмму не нужно деалть выбор между левой и правой рукой (обе буквы печатаются правой), не надо выбирать куда двигаться пальцам (обе находятся в исходной позиции пальцев на среднем ряду). Мы измеряли с какой скоростью новичок пишет на входе, без тренировки, криптограмму О-Л. Обычно это было 80 ударов в минуту. Если 40, то кандидат будет учиться медленно (установлено экспериментально). Если 140, то человек учился музыке - тоже проверено, факт жизни. Мы тут же предлагали испытуемому потренироваться на криптограмме О-Л 10-15 минут и снова замеряли скорость. Больше 15 минут тренировки по результату не отличалось от 15.
Практически у всех, за редчайшим исключением, скорость на криптограмме О-Л переходила на следующее плато. Величины плато оказались точно теми же самыми, что и замеренные ранее на тексте с помощью навязанного темпа. Те, кто на первом замере без подготовки, показывали 80 ударов в минуту, после тренировки показывали скорость в 140 ударов в минуту. "Музыканты" со 180 уходили на 240. Те, кто показывал 40 ударов и меньше, могли остаться на том же уровне.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)